ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف

عقدت منصة إيكولوجية المرأة في روج آفا، ندوة حوارية حول التصحر والجفاف وواقع المياه، وذلك في مدينة قامشلو وناقشت أسباب ذلك.

ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
ندوة حوارية في قامشلو تناقش التصحر والجفاف
13 حزيران 2024   22:00
قامشلو

الندوة عقدت مع حلول اليوم العالمي لمكافحة التصحر والجفاف والذي يصادف 17 حزيران، ونظمت في مركز محمد شيخو للثقافة والفن بمدينة قامشلو.

وحضر الندوة عضوات من مؤتمر ستار، وهيئة البيئة، وأكاديمية علم المرأة، وأساتذة وطلاب جامعة روج آفا، وتضمنت 4 محاور رئيسية.

سياسة الدول في استخدام المياه

المحور الأول للندوة حمل عنوان "أسباب استخدام الدول للمياه كمسألة سياسية وتأثيرها على روج آفا" ألقتها الطالبة في قسم العلوم السياسية في جامعة روج آفا، روجين يوسف.

وأوضحت روجين يوسف أن العديد من الحضارات والدول عبر التاريخ حاولت السيطرة على المياه، وتقوم بتنفيذ سياسات المياه وفقًا لذلك. ونتجت حرب دجلة والفرات عن نقص المياه، والصراع بين مصر وإثيوبيا على نهر النيل، وإسرائيل والأردن وسوريا على نهر الأردن ونهر اليرموك.

وذكرت روجين يوسف أن النظام الرأسمالي تعمق في مسألة استخدام المياه ، وخصخصة المياه، وإنشاء المعامل تسبب في تقليل المياه. إن التلوث الذي تسببه الصناعة ضد المياه وعدم المساواة في توزيع المياه يخلق طبقة في المجتمعات.

وذكرت روجين يوسف أن الدولة التركية المحتلة بدأت ببناء السدود الكبيرة على نهري دجلة والفرات عام 1950. وتم بناؤه في الثمانينات تحت اسم مشروع جاب (يتضمن 22 سدًا و19 محطة للطاقة الكهرومائية). وكان لذلك تأثير سلبي على الشعب السوري. وهناك اتفاقيات اقتصادية بين حكومة دمشق والدولة التركية المحتلة. الماء هو أحد الجوانب التي تستخدم كأداة. فهو يؤثر على المحاصيل ويقلل من إمدادات المياه العذبة ويسبب الأمراض.

أسباب تغير المناخ

أما المحور الثاني فكان بعنوان "دور تغير المناخ في ندرة المياه وتطور الجفاف وتصحر التربة" وقدمه المهندس الزراعي وأستاذ جامعة روج آفا آواز سليمان.

وأوضح آواز سليمان، "أن قلة الأمطار والعواصف الشديدة والقوية وحرارة الأرض تتسبب في ارتفاع درجة الحرارة. سبب الزيادة يأتي من إنتاج الطاقة. كل هذا ينبعث منه غاز ثاني أكسيد الكربون. إن وجود المولدات وإنتاج الصناعات مثل الأسمنت والحديد والبلاستيك...إلخ، وكذلك إنشاء المعامل هي الأسباب الرئيسية

وأكد أنه من أجل الوقاية من التغيرات المناخية يجب زراعة الأشجار في مناطق شمال وشرق سوريا واستخدام الأدوات الطبيعية في الحقول الزراعية وعدم إعادة تدوير القمامة وبناء مركبات النقل على الكهرباء وأنظمة النقل أي يجب تحذير المجتمع .

المحور الثالث

أما المحور الثالث بعنوان "طريقة استخدام المياه في الزراعة وأسباب انخفاض التنوع البيولوجي ودورها في تنمية الجفاف والتصحر"  قدمها عضو هيئة الزراعة والري في مقاطعة الجزيرة أمين عرفات.

  وذكر أمين عرفات " أن الماء أساس الحياة، فبدون الماء لا يمكن للحياة أن تستمر، وبدأت الحضارة في المنطقة التي يوجد بها الماء. 56% من مساحة سوريا منطقة صحراوية. وهو المكان الذي لا تمطر فيه. يتم تحديد الزراعة في المنطقة حسب هطول الأمطار. ويستخدم 90 في المائة من المياه في الزراعة. وينبغي بناء الأحزمة الخضراء لزيادة المساحة الزراعية".

المحور الرابع

المحور الرابعة بعنوان "وضع الحوض المائي في منطقة شمال وشرق سوريا وتأثيره على الجفاف والتصحر" قدمها الدكتور في  كلية الآداب والعلوم الاجتماعية ، قسم الجغرافيا، هفال فاطمي.

وأفاد هفال أن منطقة شمال وشرق سوريا تقع بين حالة جافة ورطبة وتأخذ مكانها عند مستوى متوسط. إن سياسة الدولة التركية المحتلة لها آثار سلبية وتزيد من الجفاف. وتستفيد 90 بالمئة من المناطق القاحلة من المياه الجوفية، كما أن معدل هطول الأمطار في المنطقة جيد مقارنة بالدول المحيطة.

 ولفتت إلى أنه تم حفر ما لا يقل عن 20 ألف بئر في شمال وشرق سوريا، ويجب تقليل استهلاك المياه ويجب أن تكون المؤسسات ذات الصلة على علم بهذه الخطوة.

وأوضح أن دور سياسات الدولة التركية المحتلة في روج آفا وشمال كردستان هي السبب الرئيسي للتصحر والجفاف وتابع: "عرض السدود التي يتم بناؤها يبلغ حوالي نصف مساحة سوريا".

وفي ختام الندوة ناقش المشاركون المحاور واقترحوا أنه من الضروري إعطاء أهمية للبيئة في نظام التعليم في المنطقة، ليكون الوعي البيئي في المنطقة على مستوى أعلى.

(س ب/سـ)

ANHA