Африн: Турецкие оккупанты и их наёмники…Маски сорваны

БАСЕЛЬ РАШИД – САЛАХ ИБО / ШАХБА

Курдский язык в борьбе с тюркизацией Африна

Те быстрые изменения, произошедшие в обществе до турецкой оккупации, определяемые, как исторические шаги в деле освобождения личности и самого общества от мышления угнетенных, стали важным фундаментом в зарождении нового сознания и образа жизни. В рамках проекта Демократической Нации и братства народов, для арабского населения тоже были подготовлены специальные программы.

Такое положение не устраивало врагов сирийских народов, врагов их братства. Поэтому в первые же дни оккупации турецкие захватчики  атаковали школы, продемонстрировав намерения изменить основы культуры, образа жизни и мышления в Кантоне.

Разрушены 38 школ

Из 318–ти школ, подготовленных к работе Комитетом Образования Африна, 38 были разрушены. Школы Кантона были обеспечены всем необходимым со стороны Руководства региона, в своё время приняв в свои стены около 50 тысяч учащихся начального, среднего и старшего уровней. По данным Комитета Образования Африна, 3 тысячи 712 преподавателей и служащих работали в этих школах. И это, не считая специальных школ, детских площадок, музыкальных школ, школ искусства, компьютерных центров, где занимались тысячи детей и подростков.

После начала агрессии работа всех этих учреждений была остановлена, чтобы сохранить жизни учащихся от бомбардировок и ракетных ударов, участившихся со временем.

Почему уничтожались школы?

Удары по зданиям школ велись запланировано и целенаправленно. В первый же день наступления турецких войск бомбы упали на 3 школы. Позже были уничтожены ещё 35. Среди них  - школы Раджо и Джендереса. Комитет Образования подготовил специальное послание, которое было передано в Отдел по Культуре и Образованию  (UNESCO) при ООН, однако, посланию не было уделено никакого внимания, в результате чего, десятки детей потеряли свои жизни и около 100  - получили ранения разной степени тяжести, а тысячи стали беженцами.

Преступления на национальной почве против учащихся-Курдов

На пути к тюркизации Африна оккупанты не знали границ. Были изменены программы образования. В школы было введено обучение турецкому языку. Это затронуло оккупированные регионы Джараблуса, Аль-Баба и Азаза . Африн не избегнул той же участи, но там это находится на начальном этапе. Сейчас в школах Африна, насколько нам стало известно от самих учащихся,  4 часа в неделю отданы турецкому языку.

Положение в школах Африна кардинально поменялось: учащиеся-Курды обойдены вниманием, на первом плане – дети граждан, приехавших из Гуты, Хомса и Идлиба. Программы обучения переведены на Арабский и Турецкий языки. Введены уроки Ислама. Большинство преподавателей набраны из жителей.

Превращение школ в военные базы и склады, а также - в центры пыток

Турецкая армия и боевики многие школы превратили в военные склады Например, школы им. Амира Хубари и на Площади Свободы сейчас стали базами спецслужб Турции. Специальная школа Элесдика превратилась в базу Сил Безопасности, школа Алькарама, что находится за народным базаром стала центром боевиков, связанных с Турцией.

В районном центре Шеран - две школы. Одна стала тюрьмой, другая – военной базой турецкой армии. В районном центре Шийя (деревня Шитка) школа превращена в центр для похищенных граждан, где их подвергают  пыткам.

На стенах школ и Университета в Африне – националистические лозунги, типа: "Африн – арабский и останется арабским."

Тюркизация, шовинизм и разрушительное воздействие на детский мозг

Мухаммад Абде, учитель Курдского языка и член Комитета Демократического Образования, говорит о том, что оккупация разрушает всё: "Главный удар направлен на научные источники знаний; это доказывает, что турецкие оккупанты опираются на старое Османское мышление, а всех инакомыслящих уничтожают."

Абде рассказал, что захватчики меняют программы образования, насаждая турецкую культуру в Африне: "Когда школы начали открываться, над ними были подняты турецкие флаги. Десятки флажков сунули в руки детей, пришедших учиться. В обществе насаждаются турецкие традиции, создаётся база тюркизации населения. Африн должен быть освобождён в возможно близкие сроки."

Учитель Мухаммад Абде дал понять, что тюркизация – одна из основных целей турецких властей. Это националистическое мышление пришло в сегодняшний день из времён Османской Империи, которая на захваченных территориях занималась тем же. Так было в Курдистане в отношении Курдов и Армян.

Изготовлено большое количество фотоизображений, популяризирующих тюркизацию населения. На некоторых плакатах можно видеть турецких военных с детьми из афринских деревень, поднимающими в руках изображение белого волка (символ турецкого национализма). На заснятых видео есть кадры, когда учитель насильно загоняет афринских детей на мероприятия и демонстрации, которые затемняют, спутывают сознание детей, перенаправляют их мысли на совершенно чуждые нашему обществу понятия, далёкие от истины.

Афринские дети в Шахба обучаются на родном языке

Не смотря на положение беженцев, дети Африна обучаются на "языке матери" и по программам, пропагандирующим братство народов. Дети развиваются, чтобы, возвратившись в Африн, продолжить учёбу в своих родных школах, которые обязательно будут восстановлены. Комитет Образования открыл десятки школ в регионе Шахба. Закончились экзамены начальных классов, идёт подготовка к экзаменам старших классов, чтобы выпускники могли продолжить своё образование в Университетах  регионов Фрат и Джезире.

Некоторые сведения о возможностях получения среднего и высшего образования в Африне до окукупации

До турецкой оккупации в Африне открывались первые институты и Университет. Преподавание велось на Арабском и Курдском языках. Это была закладка фундамента под будущее здание высшего специального образования в регионе. Первыми выпускниками стали будущие высококлассные преподаватели. Институт Виан Амара был основан в 2014 году в центре Африна. Под его крышей образовались 11 учебных заведений по подготовке преподавателей. Дипломы получили 82 человека и ещё 500 продолжали обучение в этих стенах. С началом турецкой агрессии, некоторые студенты погибли или были ранены, находясь в деревнях. С захватом Африна, институт был полностью разворован, как и все населённые пункты региона.

Университет Африна

В Августе 2015 года, с помощью нескольких преподавателей и при поддержке Руководства Самоуправления, Университет в Африне открыл свои двери для студентов. Пришли многие из тех, кто не имел возможности закончить образование в сирийских ВУЗах. Здесь они получили долгожданные дипломы.

До оккупации Африна турецкой армией в Университете работали 6 факультетов по специальностям: медицина, инженер-электромеханик, журналистика, экономика, Курдские литература и искусство. 51 преподаватель давал лекции по специальным знаниям, ещё 20 человек служили в стенах Университета, занимая разные должности. Число студентов приближалось к 470-ти, в университетской библиотеке находилось до 3.150 книг и учебников. Работали лаборатории, имелся необходимый для учёбы инвентарь и инструментарий, в том числе, - 50 компьютеров.

С началом агрессии, из-за непрекращающихся ракетных и бомбовых атак, учёба в Университете была остановлена. После оккупации, всё, что можно было вынести из здания, было вынесено. Остальное – разрушено. Само здание превращено в Центр, где содержатся похищенные граждане в ожидании выкупа за свою жизнь. Здесь же людей истязают, зверски пытая.

Некоторые преподаватели и студенты Университета сами оказались среди похищенных. Среди них и Ректор Университета, д-р Абдулмаджид Шейхо, 67 лет.

(km)

ANHA