В школах Западного Курдистана введён урок Основ совместной жизни народов

БЕРИТАН МЕДУСА – АХМАД САМИР / КАМЫШЛО

После Французской Революции 18 века, в Европе появилась и развилась система национальных государств с одной культурой в каждом, одной нацией, языком и однонациональной государственностью. Эта система распространилась по всему миру. На Ближнем Востоке, многонациональном в своей основе, этот процесс пошёл после окончания Второй Мировой Войны. Из-за того, что территория Курдистана ранее была поделена между четырьмя национальными государствами (Турцией, Сирией, Ираном, Ираком), язык и культура Курдов, Армян, Сурианцев и других малых национальностей были , в основном, запрещены. Но после Революции Рожава 2012 года начались большие перемены. Родилось новое мышление, в котором главенствует демократический подход к вопросам национального воспитания, выступающее против размывания культуры малых народов и национальностей, началась борьба в этом направлении. Постепенно, Руководство Западного Курдистана начало закладывать базу многонационального (культурно-языкового) обучения в школах региона.

Система, развиваемая Комитетом Воспитанию Демократического Общества (КРС – Demokratik) на Севере Сирии, охватывает Младшие Школы, где обучаются  дети населяющих регион Курдского, Арабского и Сурианского народов, когда в 1, 2 и 3 классах преподавание ведётся на родном языке, а начиная с 4, 5 и 6 классов, вводится обучение и языкам соседних народов. Со следующего года, Руководство Образования в Северной Сирии введёт подобную систему в средней, а там и – в высшей школах региона.

Чтобы не разделять национальные школы в кантоне Джезира по местам проживания разных национальностей, Дети младшего возраста будут получать уроки совместной жизни народов и уважения к разным национальным культурам.

Представители нашего агентства  "Hawar" (АNHA) посетили некоторые школы, где уже даются такие уроки. Мы побывали в двух школах, где детки учатся в курдско-арабских и арабо-курдско-сурианских классах.

"Мы сажаем в сердцах наших детей ростки культуры братства народов"

На эту тему с нами поговорила директор Младшей Школы им. Салеха Абде, Айн Хаят Абас. Она считает, что воспитание, само по себе, очень важно для построения Демократической Системы. "Если мы хотим посеять новое мышление, надо начинать с самого младшего возраста. Как Руководство Демократического Самоуправления, мы постарались распространить систему, подразумевающую в своей основе братство народов, в обществе. Теперь она вводится и образовательный, школьный, процесс."

Айн Хаят рассказала, что в начале были трудности с введением такой системы в школы. Не соглашались сами дети, не говоря о родителях. "Однако, после специальной подготовки на семинарах по воспитанию,  которую прошли наши учителя, процесс пошёл гораздо легче. Теперь дети вместе слушают лекции по мирному, братскому, сосуществованию разных языков, культур, народов."

Директор так закончила свой рассказ: "Если у нас получится зародить это сознание братского сосуществования у детей 5-12 лет, то получится построить и новое, демократическое, честное общество."

(km)

ANHA