Учащиеся Чилахи выступили против разделения языка общения и учебы

В городе Чилаха курдские учащиеся и члены их семей провели акцию протеста в защиту права на полноценное образование на родном языке. Протестующие назвали практику ограничения курдского тремя часами в неделю «ущемлением базовых прав» и отвергли подход, при котором родной язык преподается как иностранный. По их словам, сохранение родного языка является основой национальной идентичности, исторической памяти и безопасности существования курдского народа, а также данью уважения памяти павших в борьбе за эти права.

Учащиеся Чилахи выступили против разделения языка общения и учебы
24 September, 2026   10:04
Камышло
Басна Шаммо

Решение Министерства образования переходного правительства Сирии урезать преподавание курдского языка до трех уроков еженедельно спровоцировало кризис в провинции Хасака. Учащиеся и их семьи заявляют о несогласии с такой языковой политикой, указывая на угрозу сохранения родного языка и культурной идентичности.

Жители и учащиеся города Чилаха, расположенного в регионе Джазира, открыто завили о бойкоте этого нововведения, подчеркнув, что считают такие меры ущемлением своих культурных прав.

Ученица Замзам Мохаммед выступила в защиту образования на курдском языке. Она отметила, что всю жизнь говорила и училась на родном языке, и назвала принудительный перевод на другие языки нарушением естественных прав всего курдского народа.

Замзам Мохаммед обратилась к Министерству образования переходного правительства с призывом отменить или скорректировать спорное решение. Она настаивает на гарантиях права курдских детей и всех учащихся на обучение на родном языке.

В свою очередь, ученица Нисрин Рамадан назвала «неприемлемым» решение Министерства образования ограничить преподавание курдского языка тремя уроками в неделю. Отвергнув эту меру, она призвала полностью перевести учебный процесс на родной курдский язык. По словам Рамадан, полноценное усвоение знаний и академическое развитие невозможны на неродном языке.

Ученик третьего класса Арас Рамадан заявил о нехватке уроков курдского языка. По словам школьника, трех занятий в неделю недостаточно для полноценного усвоения материала, а обучение на арабском языке вызывает трудности с пониманием. Рамадан призвал Министерство образования пересмотреть учебную программу и перевести обучение на курдский язык в ответ на требования учащихся.

Учащаяся Лилан Сафо заявила о необходимости сохранить курдский язык в качестве основного языка преподавания. По ее словам, школьники не возражают против факультативного изучения арабского языка в объеме одного-двух уроков для расширения кругозора. Однако вся остальная учебная программа, как подчеркнула Сафо, должна вестись исключительно на родном курдском языке, поскольку это повышает качество усвоения материала и является базовым правом учащихся.

«Почему мы должны учиться на чужом языке, когда у нас есть свой?» — задается вопросом Лилан Сафо. Лилан подчеркнула, что родной язык — это основа идентичности народа, и выразила недоумение по поводу существующей системы образования. По ее мнению, разрыв между разговорной речью дома и языком обучения несправедлив. Сафо призвала Министерство образования пересмотреть текущую политику и предоставить курдским детям право получать знания на родном языке.

Курдский язык — это естественное право каждого ребенка. Об этом заявил Сиаманд Мохаммед, родственник некоторых учеников, выступив в поддержку протестующих учащихся. По его словам, возможность обучаться на родном языке должна быть доступна всем народам без исключения.

Сиаманд Мохаммед заявил, что родной язык — это фундамент существования любого народа. Он указал на необходимость прекратить многолетнюю политику ассимиляции и отрицания прав курдов. По его словам, курдский народ имеет неотъемлемое право свободно говорить и учиться на родном языке. Мохаммед подчеркнул, что за это право поколения курдов жертвовали самым дорогим, борясь за будущее, в котором их дети смогут открыто сохранять свою культуру.

По словам Сиаманда Мохаммеда, проблема курдского языка в Сирии выходит далеко за рамки школьного обучения. Он подчеркнул необходимость придать ему статус второго государственного (национального) языка наряду с арабским. По его словам, стране нужны конституционные гарантии, которые защитят курдский язык от ассимиляции.

В заключение Сиаманд Мохаммед заявил, что курдский народ продолжает борьбу за идеалы павших героев, а защита родного языка остается главным приоритетом общества. Он подчеркнул, что семьи учащихся и родственники погибших выразили полную солидарность с бастующими школьниками. Протестующие выступают против решения Министерства образования, которое сократило преподавание курдского языка до трех часов в неделю, и требуют отменить это постановление.

ANHA