Фонд курдского языка: трёх уроков в неделю недостаточно для изучения грамматики и литературы

Решение Министерства образования переходного правительства сократить преподавание курдского языка до трёх уроков вызвало недовольство среди учащихся, их семей и учителей, которые выразили своё неприятие этого решения и потребовали его изменения, чтобы оно отражало прогресс, достигнутый курдским языком за последние 14 лет.

В этом контексте Хамрин Хуссейн, пресс-секретарь Фонда курдского языка в Хасаке и преподаватель курдского языка, пояснила, что решение Министерства образования противоречит борьбе, приложенным усилиям и уровню образования, достигнутому в Рожаве.

Она отметила, что решение о преподавании курдского языка три раза в неделю было принято слишком поздно. Хотя это могло быть уместно в начале революции в Рожаве, этого уже недостаточно для студентов, которые учились на родном языке, получили образование и теперь работают по специальности.

Она указала, что это решение противоречит Указу № 13, изданному главой временного правительства Ахмедом аш-Шараа, который признает курдский язык национальным языком и разрешает его преподавание в государственных и частных школах. Она также пояснила, что это нарушает статью 4, которая закрепляет право всех общин на обучение на своем родном языке.

Хамрин считает, что это решение фактически ограничивает преподавание курдского языка, в отличие от прогресса, достигнутого в курдскоязычном образовании в Рожаве. Она рассматривает это как посягательство на достижения революции, достигнутые десятилетиями борьбы и усилиями педагогического персонала, которые, по ее словам, стали возможны благодаря жертвам тысяч мучеников.

Она также подчеркнула, что ограничение преподавания курдского языка тремя уроками в неделю негативно сказывается на будущем курдских студентов и что эта политика губит будущее тысяч из них. Она заявила: «Студенты не могут выучить другой язык после 14 лет обучения на курдском».

Она также утверждает, что преподавание курдского языка в течение трех уроков в неделю не дает студентам необходимого словарного запаса для завершения курса литературы на курдском языке, поскольку он требует использования литературных терминов и выражений.

Она подчеркнула важность обучения студентов на родном языке, чтобы они могли выражать себя и вносить значительный вклад в формирование своего характера, образовательных способностей и понимания.

Хамрин отметила, что изучение только курдской грамматики требует примерно пяти-шести уроков в неделю, согласно международным стандартам в области прав человека, не считая литературы и естественных наук.

Она подтвердила, что принуждение учащихся к изучению других языков повлияет на их понимание своей истории, культуры, идентичности и исторического присутствия на своей земле.

Хамрин Хусейн отметила, что проблема заключается не в количестве часов, а в самом решении, которое лишает целый народ права на образование на родном языке. Она указала, что текст решения, изданного Министерством образования, остается неясным и требует уточнения относительно механизма его реализации в преимущественно курдских районах, а также судьбы и будущего тысяч учителей, работающих в сфере преподавания курдского языка.

А. Г. 

ANHA