В его графических работах – тоска по родному Африну

ДЖАФАР ДЖАФО – ГАНДИ ЭЛЁ / ШАХБА

Последствия войны и оккупации – очень тяжелы. Люди надеются, ждут, несут на себе всю тяжесть беженства. Жители Африна, тем не менее, обладают сильной волей и верой в хорошее, что помогает им переживать трудности и не прекращать мечтать.

Ахриман Хасан с детского возраста любил рисовать и позже принял решение развивать в себе это увлечение. Пройдя все этапы школьного обучения, он поступает на отделение живописи института Искусств.

До оккупации Африна Хасан преподавал рисование в школах региона. Но 18 марта, как и многие жители Африна, он был вынужден уйти из родных мест и поселиться в Шахба.

Не смотря на тяжёлые условия беженства, Ахриман решился начать обучение молодёжи искусству живописи прямо в лагере.

Чтобы передать чувства покинувших Родину людей, свои мысли и мечты, Хасан стал рисовать картины на стенах школ в Шахба. Эти картины "кричат" о пережитом, привлекая внимание учеников, идущих на занятия. Не имея особых возможностей, испытывая нехватку самых простых, но необходимых вещей, он образует группу из шести учеников и начинает учить их работе с простым чёрным карандашом (графика). На протяжении двух месяцев группа активно работала и подготовила три настенных изображения.

Тема первого изображения символична: лёгкий листок, подхваченный ветром, который кружась в полёте, вырисовывает слово "Африн". Второй сюжет касается мелодии курдского гимна "Ай Ракыб", "летящего" вместе с несущейся лошадью. Третий – изображение Зардашта (древнего курдского пророка, составителя древней части "Авесты", - примечание переводчика).

О себе нашему Агентству (ANHA) рассказал сам Ахриман Хасан. "С детства я люблю рисовать и выбрал рисование своей профессией. Получив образование в институте, я уже мог обучать этому и других, предавая свой небольшой опыт художника. До оккупации Африна я принимал участие во многих мероприятиях, связанных с творчеством и искусством. Потом школы Африна были разрушены, что принесло ужасные последствия для их учеников. Сейчас, имея малые возможности, я постарался увлечь ребят и воплотить свои чувства и надежды в совместные с ними работы."

Со своей стороны, его ученица, Джейлан Али говорит: "Чтобы украсить стены школьной ограды, мы начали расписывать их. Через 2 месяца работы, мы сумели закончить три изображения, символически отражающих историю Курдов."

(km)

ANHA