Образование после Революции 19 июля
Благодаря интеграции системы образования в систему самоуправления, построенного на основе проекта демократической нации вместе с Советом по образованию, в нее было включено все сообщество.
Система образования является одним из наиболее «жизненно важных» вопросов, которым уделялось внимание на протяжении 12 лет Революции 19 июля.
Термин образование определяется так: «Квалификация, развитие и формирование людей в интеллектуальных и научных рамках, построенных на конкретной основе, приобретение навыков и формирование на этой основе нового поколения работников».
Сегодня каждая система обеспечивает образование так, как считает нужным. При этом доминирующая система, построенная на авторитарном менталитете, оказывает свое влияние и на образование.
Образовательная система на севере и востоке Сирии до революции 19 июля была основана на одном языке, одной культуре и одной нации, а остальные языки, идентичности и культуры замалчивались и отрицались, особенно курдская. Считалось, что курдов вообще не существует, поэтому они не могли играть свою роль в обществе, даже если у них была возможность учиться.
До революции 19 июля курды тайно учились читать и писать на своем родном языке, а Фонд курдского языка, созданный в 2007 году, продолжал свою деятельность в Алеппо, Африне, Кобани и Джазире тайно, в то время как дети сирийской и армянской общин изучали свой язык и культуру в частных школах.
Система самоуправления и образовательные организации
Эта ситуация изменилась с началом революции 19 июля и провозглашением системы самоуправления. Началось строительство системы образования, основанной на фундаменте проекта демократической нации.
Сегодня, в 12-ю годовщину революции, создана цельная система образования, начиная с начальной школы и заканчивая университетами и академиями, а все члены общества в возрасте от семи до семидесяти лет обучаются и воспитываются в рамках постоянных усилий по укреплению демократической культуры.
Фонд курдского языка официально развернул свою работу и организацию от Алеппо до Дерика в период с 2012 по 2013 год. Он открыл более 100 школ, в которых молодые люди, женщины и пожилые люди проходили курсы курдского языка.
В начале 2013 года, помимо школ, входящих в Фонд курдского языка, курдский язык был введен в качестве предмета в образовательные программы государственных школ, и по этой причине десятки учителей были квалифицированы, подготовлены и назначены для реализации данного проекта.
Институты и учебные программы
С целью квалификации и подготовки учителей, которые будут преподавать в школах и составлять учебные программы согласно системе самоуправления, в 2015 году в большинстве городов региона были открыты институты.
Учебные программы изначально готовились в институтах, но после расширения системы в 2016 году был открыт Фонд учебных программ, который до 2019 года подготовил учебные программы для начального, среднего и высшего уровней.
Согласно статье 7 Общественного договора, арабский, курдский и сирийский языки являются официальными языками региона, поэтому все образовательные программы были подготовлены на этих трех языках.
Фондом учебных программ подготовлены следующие предметы: математика, физика, химия, наука, обществознание, социальные науки, культура и этика, география, история, философия, исламская религия, езидская религия, история религий, языки (курдский, арабский, сирийский, английский), музыка, спорт и искусство.
Совет по образованию
После изменений, произошедших в системе самоуправления в текущем году, и расширения сферы образования, были внесены изменения и в систему образования. Вся образовательная деятельность была объединена под эгидой Совета по образованию.
Статья 98 Общественного договора определяет этот Совет следующим образом: «В его состав входят представители учреждений и органов, занимающихся образованием, представители Совета университета, Управления образования, Фонда учебных программ, Языкового фонда, Союза учителей, представителей профессорско-преподавательского состава, научно-исследовательских центров, комитетов, а также представителей коммун и народных советов. Он является представителем Студенческого союза и разрабатывает стратегию образования. Регулирует преподавание государственных и других языков в рамках демократического самоуправления. Он занимается развитием демократического менталитета нации, начиная с детского сада и заканчивая университетским этапом. Он разрабатывает образовательные, культурные и научные учебные программы для всех сегментов общества, а также развивает учреждения, специализирующиеся на его работе, и открывает академии, которые занимаются подготовкой педагогических кадров».
Планы и решения Совета по образованию реализуются через Управление образования.
Сопредседатель Управления образования и обучения провинции Джазира Мустафа Фархан отметил: «Целью создания Совета по образованию является оценка и принятие совместных решений. Совет в некоторой степени уже работает и встречи продолжаются в городах. Это нужно для того, чтобы узнать мнение представителей всех областей образования и стать партнерами в принятии решения».
Изменение учебной программы
Помимо изменений, произошедших в системе в текущем году, была начата работа по изменению образовательных программ, и она будет проходить в 3 этапа. Также будут открыты курсы повышения квалификации для подготовки учителей по новым учебным программам.
Согласно переписи Управления образования на севере и востоке Сирии, в регионе насчитывается 4175 школ, 41 509 учителей мужского и женского пола, а также 837 466 учащихся мужского и женского пола.
«Мы хотим, чтобы студенты тоже участвовали»
Сопредседатель Curriculum Foundation Хеванд Ибрагим подчеркнул, что существует необходимость изменения материалов (учебных программ) в соответствии с потребностями, чтобы избавиться от классических методов в образовании. Он сказал следующее: «Мы хотим сделать студентов частью процесс обучения, и в этом контексте мы обогатили наши курсы беседами, дискуссиями и экспериментами».
Академии демократического общества
Концепция демократической нации разъясняется слоям общества за пределами системы образования через академии. В этом контексте были открыты первые академии Ямият в городе Амуд в 2013 году под руководством одного из основателей системы демократического управления павшего героя Геркулеса (Хусейна Шавиша) от имени Фонда «Мысль Нури Дерсами». Затем были открыты другие академии с таким же названием во многих городах. Во время третьей конференции академии, состоявшейся в 2016 году, ее название было изменено на Академию Демократического общества.
20 филиалов Академии Демократического общества, рассредоточенных в различных регионах северного и восточного сирийского региона, продолжают обучение и делопроизводство. В 2016 году был открыт Исследовательский центр Академии Демократического общества. Академии обучают все компоненты региона (курды , арабы, сирийцы, ассирийцы, халдеи и армяне) по интеллектуальным и философским вопросам, а также социальным, историческим, демократическим национальным системам, общественным наукам и т. д. на курдском и арабском языках.
Все уроки, предлагаемые в академиях, проводятся на курдском и арабском языках, а академия выпускает периодический журнал (раз в 6 месяцев) от имени Демократического общества. Каждый выпуск посвящен особым политическим, социальным, экономическим и культурным вопросам.
«Обучение меняет жизнь участников»
Иман Дакури, одна из выпускниц Академии демократического общества, сказала, что присоединение человека к академии углубляет ее мышление и расширяет кругозор, а дискуссии обучающихся становятся более сильными. Она продолжила: «Человек находит ответ на многие вопросы: как поживает человек, как он осознает себя, как он общается со своим окружением, и как он живет теперь». Она считает, что участие в обучении означает радикальное изменение жизни участников.
Институциональные академии
Помимо Академий демократического общества, в 2024 году также была открыта Академия Автономной администрации имени Фархада Дерика, а также учреждения, от защиты до экономики, искусства, женщин и средств массовой информации, были открыты частные академии, и эти академии готовят работников во всех сферах.
Университеты
Система образования демократического общества была дополнена созданием университетов: в 2015 году был открыт Университет Африна, в 2016 году — Университет Рожавы в Камышло, в 2016 году — Университет Кобани, а в 2016 году — Университет Востока в Ракке.
3153 студентов мужского и женского пола
Сегодня Университет Рожавы включает в себя 12 колледжей и 3 института, Университет Кобани — 3 колледжа и 5 институтов, а Университет Востока — 7 колледжей и 2 института.
Согласно переписи трех университетов (Рожавы, Кобани и Востока), количество студентов в течение 2023-2024 учебного года достигло 1955 студентов мужского и женского пола в Университете Рожавы, 931 студента мужского и женского пола в Университете Кобани и 267 студентов мужского и женского пола в Университете Востока.
В трех университетах преподаются основные предметы, связанные с демократической нацией, наукой, политикой, обществом, историей и литературой. В Университете Рожавы был открыт специальный факультет женских наук (гендерных наук), которые преподаются в двух других университетах как предмет.
Афринский университет
Университет Африна был основан в центре города Африн в 2015 году как первый университет Рожавы. В его состав вошли 4 колледжа и 6 факультетов: медицинский колледж, инженерный колледж, в который входили факультеты сельского хозяйства и машиностроения, литературный колледж, включавший в себя факультеты курдского языка и средств массовой информации, а также экономический колледж, в которых обучались около 850 студентов мужского и женского пола.
Университет продолжал работать до оккупации Африна в 2018 году, а затем его студенты продолжили обучение в остальных университетах северной и восточной Сирии.
Выпускники распределяются по учреждениям
Выпускники этих университетов назначаются в учреждения и органы самоуправления, и в течение 2022-2023 учебного года 798 студентов мужского и женского пола окончили Университет Рожавы, 510 студентов мужского и женского пола - Университета Кобани, а также 10 студентов мужского и женского пола - Университет Востока.
Ряд выдающихся студентов продолжают обучение в тех же университетах на уровне магистратуры, и даже если их число ограничено, то часть из них преподает в этих университетах.
«Цель — служить обществу»
Исхак Бако окончил факультет сельскохозяйственной инженерии Университета Рожавы и в настоящее время преподает на том же факультете. Он пояснил, что университетская система опирается на оценки и отходит от методов простого запоминания. Он подчеркнул, что таким образом студенты развиваются во всех областях: «Способности студентов мужского и женского пола изучаются на правильной основе и, таким образом, также приносят пользу обществу. Главная наша цель – служить обществу».
Отношения с другими университетами
Эти три университета общаются с университетами, академиями и институтами других стран и устанавливают с ними отношения с целью внедрения своей системы и достижения признания на международной арене. Они поддерживают отношения и совместную деятельность с 13 университетами и институтами в США, Италии, Германии, Ираке и Южном Курдистане.
Образование после Революции 19 июля
Система образования является одним из наиболее «жизненно важных» вопросов, которым уделялось внимание на протяжении 12 лет Революции 19 июля.
Термин образование определяется так: «Квалификация, развитие и формирование людей в интеллектуальных и научных рамках, построенных на конкретной основе, приобретение навыков и формирование на этой основе нового поколения работников».
Сегодня каждая система обеспечивает образование так, как считает нужным. При этом доминирующая система, построенная на авторитарном менталитете, оказывает свое влияние и на образование.
Образовательная система на севере и востоке Сирии до революции 19 июля была основана на одном языке, одной культуре и одной нации, а остальные языки, идентичности и культуры замалчивались и отрицались, особенно курдская. Считалось, что курдов вообще не существует, поэтому они не могли играть свою роль в обществе, даже если у них была возможность учиться.
До революции 19 июля курды тайно учились читать и писать на своем родном языке, а Фонд курдского языка, созданный в 2007 году, продолжал свою деятельность в Алеппо, Африне, Кобани и Джазире тайно, в то время как дети сирийской и армянской общин изучали свой язык и культуру в частных школах.
Система самоуправления и образовательные организации
Эта ситуация изменилась с началом революции 19 июля и провозглашением системы самоуправления. Началось строительство системы образования, основанной на фундаменте проекта демократической нации.
Сегодня, в 12-ю годовщину революции, создана цельная система образования, начиная с начальной школы и заканчивая университетами и академиями, а все члены общества в возрасте от семи до семидесяти лет обучаются и воспитываются в рамках постоянных усилий по укреплению демократической культуры.
Фонд курдского языка официально развернул свою работу и организацию от Алеппо до Дерика в период с 2012 по 2013 год. Он открыл более 100 школ, в которых молодые люди, женщины и пожилые люди проходили курсы курдского языка.
В начале 2013 года, помимо школ, входящих в Фонд курдского языка, курдский язык был введен в качестве предмета в образовательные программы государственных школ, и по этой причине десятки учителей были квалифицированы, подготовлены и назначены для реализации данного проекта.
Институты и учебные программы
С целью квалификации и подготовки учителей, которые будут преподавать в школах и составлять учебные программы согласно системе самоуправления, в 2015 году в большинстве городов региона были открыты институты.
Учебные программы изначально готовились в институтах, но после расширения системы в 2016 году был открыт Фонд учебных программ, который до 2019 года подготовил учебные программы для начального, среднего и высшего уровней.
Согласно статье 7 Общественного договора, арабский, курдский и сирийский языки являются официальными языками региона, поэтому все образовательные программы были подготовлены на этих трех языках.
Фондом учебных программ подготовлены следующие предметы: математика, физика, химия, наука, обществознание, социальные науки, культура и этика, география, история, философия, исламская религия, езидская религия, история религий, языки (курдский, арабский, сирийский, английский), музыка, спорт и искусство.
Совет по образованию
После изменений, произошедших в системе самоуправления в текущем году, и расширения сферы образования, были внесены изменения и в систему образования. Вся образовательная деятельность была объединена под эгидой Совета по образованию.
Статья 98 Общественного договора определяет этот Совет следующим образом: «В его состав входят представители учреждений и органов, занимающихся образованием, представители Совета университета, Управления образования, Фонда учебных программ, Языкового фонда, Союза учителей, представителей профессорско-преподавательского состава, научно-исследовательских центров, комитетов, а также представителей коммун и народных советов. Он является представителем Студенческого союза и разрабатывает стратегию образования. Регулирует преподавание государственных и других языков в рамках демократического самоуправления. Он занимается развитием демократического менталитета нации, начиная с детского сада и заканчивая университетским этапом. Он разрабатывает образовательные, культурные и научные учебные программы для всех сегментов общества, а также развивает учреждения, специализирующиеся на его работе, и открывает академии, которые занимаются подготовкой педагогических кадров».
Планы и решения Совета по образованию реализуются через Управление образования.
Сопредседатель Управления образования и обучения провинции Джазира Мустафа Фархан отметил: «Целью создания Совета по образованию является оценка и принятие совместных решений. Совет в некоторой степени уже работает и встречи продолжаются в городах. Это нужно для того, чтобы узнать мнение представителей всех областей образования и стать партнерами в принятии решения».
Изменение учебной программы
Помимо изменений, произошедших в системе в текущем году, была начата работа по изменению образовательных программ, и она будет проходить в 3 этапа. Также будут открыты курсы повышения квалификации для подготовки учителей по новым учебным программам.
Согласно переписи Управления образования на севере и востоке Сирии, в регионе насчитывается 4175 школ, 41 509 учителей мужского и женского пола, а также 837 466 учащихся мужского и женского пола.
«Мы хотим, чтобы студенты тоже участвовали»
Сопредседатель Curriculum Foundation Хеванд Ибрагим подчеркнул, что существует необходимость изменения материалов (учебных программ) в соответствии с потребностями, чтобы избавиться от классических методов в образовании. Он сказал следующее: «Мы хотим сделать студентов частью процесс обучения, и в этом контексте мы обогатили наши курсы беседами, дискуссиями и экспериментами».
Академии демократического общества
Концепция демократической нации разъясняется слоям общества за пределами системы образования через академии. В этом контексте были открыты первые академии Ямият в городе Амуд в 2013 году под руководством одного из основателей системы демократического управления павшего героя Геркулеса (Хусейна Шавиша) от имени Фонда «Мысль Нури Дерсами». Затем были открыты другие академии с таким же названием во многих городах. Во время третьей конференции академии, состоявшейся в 2016 году, ее название было изменено на Академию Демократического общества.
20 филиалов Академии Демократического общества, рассредоточенных в различных регионах северного и восточного сирийского региона, продолжают обучение и делопроизводство. В 2016 году был открыт Исследовательский центр Академии Демократического общества. Академии обучают все компоненты региона (курды , арабы, сирийцы, ассирийцы, халдеи и армяне) по интеллектуальным и философским вопросам, а также социальным, историческим, демократическим национальным системам, общественным наукам и т. д. на курдском и арабском языках.
Все уроки, предлагаемые в академиях, проводятся на курдском и арабском языках, а академия выпускает периодический журнал (раз в 6 месяцев) от имени Демократического общества. Каждый выпуск посвящен особым политическим, социальным, экономическим и культурным вопросам.
«Обучение меняет жизнь участников»
Иман Дакури, одна из выпускниц Академии демократического общества, сказала, что присоединение человека к академии углубляет ее мышление и расширяет кругозор, а дискуссии обучающихся становятся более сильными. Она продолжила: «Человек находит ответ на многие вопросы: как поживает человек, как он осознает себя, как он общается со своим окружением, и как он живет теперь». Она считает, что участие в обучении означает радикальное изменение жизни участников.
Институциональные академии
Помимо Академий демократического общества, в 2024 году также была открыта Академия Автономной администрации имени Фархада Дерика, а также учреждения, от защиты до экономики, искусства, женщин и средств массовой информации, были открыты частные академии, и эти академии готовят работников во всех сферах.
Университеты
Система образования демократического общества была дополнена созданием университетов: в 2015 году был открыт Университет Африна, в 2016 году — Университет Рожавы в Камышло, в 2016 году — Университет Кобани, а в 2016 году — Университет Востока в Ракке.
3153 студентов мужского и женского пола
Сегодня Университет Рожавы включает в себя 12 колледжей и 3 института, Университет Кобани — 3 колледжа и 5 институтов, а Университет Востока — 7 колледжей и 2 института.
Согласно переписи трех университетов (Рожавы, Кобани и Востока), количество студентов в течение 2023-2024 учебного года достигло 1955 студентов мужского и женского пола в Университете Рожавы, 931 студента мужского и женского пола в Университете Кобани и 267 студентов мужского и женского пола в Университете Востока.
В трех университетах преподаются основные предметы, связанные с демократической нацией, наукой, политикой, обществом, историей и литературой. В Университете Рожавы был открыт специальный факультет женских наук (гендерных наук), которые преподаются в двух других университетах как предмет.
Афринский университет
Университет Африна был основан в центре города Африн в 2015 году как первый университет Рожавы. В его состав вошли 4 колледжа и 6 факультетов: медицинский колледж, инженерный колледж, в который входили факультеты сельского хозяйства и машиностроения, литературный колледж, включавший в себя факультеты курдского языка и средств массовой информации, а также экономический колледж, в которых обучались около 850 студентов мужского и женского пола.
Университет продолжал работать до оккупации Африна в 2018 году, а затем его студенты продолжили обучение в остальных университетах северной и восточной Сирии.
Выпускники распределяются по учреждениям
Выпускники этих университетов назначаются в учреждения и органы самоуправления, и в течение 2022-2023 учебного года 798 студентов мужского и женского пола окончили Университет Рожавы, 510 студентов мужского и женского пола - Университета Кобани, а также 10 студентов мужского и женского пола - Университет Востока.
Ряд выдающихся студентов продолжают обучение в тех же университетах на уровне магистратуры, и даже если их число ограничено, то часть из них преподает в этих университетах.
«Цель — служить обществу»
Исхак Бако окончил факультет сельскохозяйственной инженерии Университета Рожавы и в настоящее время преподает на том же факультете. Он пояснил, что университетская система опирается на оценки и отходит от методов простого запоминания. Он подчеркнул, что таким образом студенты развиваются во всех областях: «Способности студентов мужского и женского пола изучаются на правильной основе и, таким образом, также приносят пользу обществу. Главная наша цель – служить обществу».
Отношения с другими университетами
Эти три университета общаются с университетами, академиями и институтами других стран и устанавливают с ними отношения с целью внедрения своей системы и достижения признания на международной арене. Они поддерживают отношения и совместную деятельность с 13 университетами и институтами в США, Италии, Германии, Ираке и Южном Курдистане.
