Проблеск надежды в темном сирийском туннеле

ПРЕСС-ЦЕНТР

Исследование газеты «Associated Press» описывает начало мирных протестов в Сирии в 2011 году, которые требовали свободы, а затем переросли в одну из самых жестоких войн современности и оставили после себя разрушенную страну, население которой насчитывало до кризиса 23 миллионов человек.

Каждый гражданин заплатил свою цену

Исследование агентства рассказывает о том, что военные годы оставили свой след на лице бойца Сил Демократической Сирии (QSD), 45-летнего Дия Хасаке.

В интервью агентству Дия рассказал о первых днях сирийского кризиса, когда были ранены двое его братьев во время боя правительственной армии против "вооруженной оппозиции". Его брат погиб во время борьбы с ИГИЛ.

Агентство сообщило о том, что в настоящее время Дия ведет борьбу с террористами в последнем оплоте ИГИЛ. Это участок земли вдоль реки Евфрат вблизи иракской границы под названием Аль-Багуз.

Он сказал: "Любой стране, которая проходит через это нужно время".

Курдская точка зрения.

29-летний курд Сафкан возглавляет подразделение Сил Демократической Сирии (QSD), в состав которого входят более 200 бойцов спецназа.

Он заявил: "Мы потеряли наши права в Сирии. ... Наша война - выбраться из-под этой несправедливости." Сафкан сражался против ИГИЛ, а до этого против других террористических группировок, которые угрожали его родине - городу Амуда в кантоне Джазира.

Агентство отмечает, что курды, которые составляют 10% от довоенного населения Сирии, уже давно жалуются на дискриминацию и репрессии со стороны режима.

Агентство считает, что Сафкан и другие курды добились больших успехов в обеспечении подлинного представления о демократическом обществе.

В исследовании также указано на то, что Силы Демократической Сирии (QSD) появились как лучшие представители неправительственных организаций в войне, они преуспели со своим политическим крылом в создании реальной правовой атмосферы, которую, вероятно, будет трудно обратить вспять. Также стоит отметить достижения в преподавании курдского языка в школах и создание институтов управления параллельно с экономической инфраструктурой, обеспечивающей их.

Н.К

ANHA