Важные решения по вопросам образования в северо-восточной Сирии

Гире-Спи (Телль-Абьяд)

Комитет по образованию и бюро по гуманитарным вопросам при Демократической автономной администрации северо-восточной Сирии провели встречу с представителями всех местных образовательных организаций, а также смежных структур. Данное мероприятие прошло в здании администрации в Айн-Иссе в кантоне Гире-Спи.

На собрании присутствовали сопредседатели комитета по образованию Реджеп аль-Мушриф и Косар Дако, а также сопредседатель бюро по гуманитарным вопросам Абдель-Кадер Муваххид. Помимо этого, встречу посетили уполномоченные представители различных организаций, которые прямо или косвенно работают в области образования на сирийском Северо-Востоке.

Участники собрания обсудили три основных вопроса, а именно, обслуживание сектора образования сторонними организациями, процесс обучения в школах и механизм реализации проектов образовательных учреждений. По итогам дискуссий был принят пакет решений по всём трём указанным направлениям.

После обсуждения первой группы проблем, связанных с обслуживанием образовательного процесса (ремонт старых школ, строительство новых, их водоснабжение, санитарно-медицинское обслуживание), сопредседателями комитета по образованию было принято решение об отказе принимать в дальнейшем результаты частичных ремонтных работ со стороны любой структуры в любой школе, если она после этого всё так же не может принимать учеников нормальным образом.

Следует отметить, что в Ракке, Дейр-эз-Зоре, Табке и Манбидже насчитывается 108 разрушенных школ, ещё 816 начальных и средних учебных заведений нуждаются в ремонте. Это лишь немногим меньше, чем количество действующих школ, число которых, по подсчётам комитета по образованию, составляет 1245 соответствующих учреждений.

Вслед за этим участники собрания перешли ко второй группе вопросов, а именно, к проблемам подготовки педагогического состава и ликвидации безграмотности. В данной области профильный комитет принял решение, запрещающее использование зданий образовательных учреждений для каких-либо иных целей, кроме как непосредственного обучения школьников и студентов.

Помимо этого, был введён строгий запрет на выдачу учащимся каких-либо образовательных сертификатов и свидетельств сторонними организациями, кроме тех, что получили разрешение со стороны комитета по образованию.

Что касается ликвидации безграмотности, то после обсуждений с образовательными учреждениями было принято постановление об использовании помещений школ для этих целей во внеурочное время. Курсы будут проходить в две смены: утреннюю (для тех, кто старше 15) и вечернюю, занятия в которой будут проходить уже после окончания основных школьных занятий (для тех, у кого есть проблемы с безграмотностью среди молодых людей в возрасте до 15 лет).

Вопросы, связанные с курсами подготовки педагогов, а также с проблемами инклюзивного обучения, были подняты в ходе совместного заседания с представителями бюро по социальными и трудовым вопросам. В повестку заседания было также включено обсуждение проектов психологической помощи, реализуемых организациями, специализирующимися на защите детей, во взаимодействии с комитетом по здравоохранению, поскольку психологическая помощь входит именно в его компетенцию.

Обсуждение последней группы вопросов – «механизм реализации проектов образовательных организаций» – завершилось признанием необходимости полной координации действий с бюро по гуманитарным вопросам, профильными комиссиями и местными властями.

По итогам встречи сопредседателем комитета по образованию Косар Дако был озвучен призыв в адрес всех присутствовавших представителей образовательных и смежных организаций довести до конца реализацию проектов, над которыми они работают, и сделать это в установленные сроки.

Она также подтвердила, что необходимо уделить внимание материальной стороне вопроса при попытках снять бремя оказания психологической поддержки со сторонних организаций.

Н.К.

ANHA