خطوة جديدة لتطوير التعليم.. مناهج الإدارة الذاتية تدخل جميع المراحل التعليمية

أمارا جودي - جهاد روج/ قامشلو

وفي عموم إقليم الجزيرة يتلقى أكثر من 21 ألف مدرس ومدرسة تدريبات على المناهج الجديدة المعتمدة من قبل هيئة التربية والتعليم في إقليم الجزيرة.

وأطلقت مديرية التربية في منطقة ديرك والتي تتبع لهيئة التربية والتعليم في إقليم الجزيرة دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات في المنطقة بهدف تأهيلهم للسنة الدراسية المقبلة، حيث يتلقى 1093 معلماً ومعلمة من منطقة ديرك تدريبات على مختلف مواد المنهاج الجديد في المراكز التي خصصتها مديرية التربية في ديرك لتأهيل المعلمين والمعلمات وفق نظام التدريس المخصص من قبل الإدارة الذاتية الديمقراطية في روج آفا وشمال سوريا، وسيتم فرز المعلمين والمعلمات على مدارس منطقة ديرك وكوجرات وبرآف.

مناهج الإدارة الذاتية

وسيتم اعتماد المناهج الجديدة في جميع مدارس إقليم الجزيرة اعتباراً من العام الدراسي القادم حيث سيدرس الطلاب من الصف الأول وحتى الحادي عشر مناهج الإدارة الذاتية كل مكون بلغته الأم، باستثناء طلاب الصف الثاني عشر " الثالث الثانوي أو البكالوريا".

وتدرجت الإدارة الذاتية في تدريس مناهجها حيث تم تدريسها في السنوات الأولى للمرحلة الابتدائية فقط، والسنة الماضية دخلت المناهج الجديدة المرحلة الإعدادية ومن المقرر أن تدخل المرحلة الثانوية أيضاً السنة المقبلة.

لكن طلاب الصف الثاني عشر "البكالوريا" لن يدرسوا مناهج الإدارة الذاتية لأن جامعة روج آفا غير قادرة في الوقت الحالي على استيعاب أعداد الطلاب الذي سيتخرجون من المرحلة الثانوية في السنة المقبلة، وقالت الإدارية في هيئة التربية والتعليم منال محمد أمين بأن هيئة التربية والتعليم تعمل على توسيع جامعة روج آفا وزيادة فروعها وتأسيس مباني جديدة قادرة على استيعاب الطلاب في السنوات المقبلة.

المواد التي أدخلتها الإدارة الذاتية في المناهج التعليمية الجديدة

ويتلقى المعلمون والمعلمات دروساً على مختلف مواد المناهج الجديدة والتي تشمل المواد العلمية والأدبية على حد سواء/ مثل "التاريخ، الجغرافيا، الرياضيات، العلوم، الفيزياء، الكيمياء واللغات العربية، الكردية والانكليزية بالإضافة إلى الموسيقا، الرسم، الفنون والرياضة".

وألغت الإدارة الذاتية مادتي "التربية القومية" و"التربية الدينية" اللتين كان النظام السوري يدرسهما في مدارسه، وأدخلت بدلاً منها مواد "الأسلوب وطرائق التدريس" في المرحلة الابتدائية، ومادة "الثقافة والأخلاق" و"علم الاجتماع" و"الأسلوب وطرائق التدريس"، و"لغة المكون"، و"علم المرأة والحياة" في المرحلتين الإعدادية والثانوية. كما تتم مناقشة ودراسة وضع مادة جديدة بدلاً من "التربية الدينية" بعنوان "تاريخ الأديان ومعتقدات الشعوب" لتدخل إلى المناهج في المرحلة المقبلة.

كل مكون يدرس ويتعلم بلغته

وبما أن اللغات الكردية والعربية والسريانية هي اللغات الرسمية في روج آفا وشمال سوريا، فقد وضعت الإدارة الذاتية مناهجها باللغات الثلاث.

ويتم تأهيل المعلمين والمعلمات لتدريس منهاج الإدارة الذاتية باللغات الثلاث، ويتلقى المعلمون والمعلمات تدريباتهم باللغتين العربية والكردية في الوقت الحالي، بينما اللغة السريانية يجري العمل حالياً على تأهيل المعلمين والمعلمات ليقوموا بتدريس المناهج بالسريانية وهناك مراكز مخصصة لتأهيل المدرسين باللغة السريانية يجري الإشراف على هذه المراكز من قبل هيئة التربية والتعليم والجمعية الثقافية السريانية.

شهران من الدراسة المكثفة، لتغطية مدارس ديرك، كوجرات وبرآف

وبحسب برنامج هيئة التربية والتعليم من المقرر أن يتدرب المعلمون والمعلمات على المناهج الجديدة مدة شهرين خلال فصل الصيف بشكل مكثف ليكونوا قادرين على تدريس المناهج الجديدة.

كما تستقبل الإدارة الذاتية المعلمين والمعلمات الذين كانوا يدرسون في مدارس النظام، ليتم تأهيلهم على تدريس مناهج الإدارة الذاتية الجديدة، وذلك بعد إخضاعهم لفحص مقابلة ومسابقة يتم من خلالها اختيار المعلمين القادرين على تدريس المناهج الجديدة.

ومن المقرر أن يغطي المعلمون والمعلمات الذين يتم تأهيلهم في الصيف جميع مدارس منطقة ديرك بما فيها منطقتا كوجرات وبرآف في السنة الدراسية المقبلة.

حيث يتم تدريس المناهج باللغة الكردية في المناطق الكردية وباللغة العربية في المناطق ذات الغالبية العربية في إقليم الجزيرة مثل القرى العربية.

لا يوجد رسوب في المرحلة الابتدائية

بحسب نظام التعليم لدى الإدارة الذاتية الديمقراطية فإن الطالب لا يرسب في المرحلة الابتدائية مهما كان مستواه متدنياً لأن الإدارة الذاتية ترى بأن الطالب في المرحلة الابتدائية يمكن تنمية قدراته وتطويرها في مجالات مختلفة، وفشل الطالب في مادة معينة أو عدة مواد لا يعني أنه فاشل.

وقالت الإدارية في هيئة التربية والتعليم منال محمد أمين بأن "رسوب الطالب في المراحل الدراسية الأولى يؤثر سلباً على نفسيته وبالتالي يؤثر على سلوكه في المستقبل أيضاً، لذا خلال المرحلة الابتدائية ندرس الطالب من جميع النواحي، والهدف الأساسي من تعليم الطلاب في المرحلة الابتدائية هو تنمية الطالب وبناء شخصيته".

وتجدر الإشارة إلى أن دولة اليابان لا يوجد رسوب في مدارسها خلال المرحلتين الابتدائية والإعدادية (الصف الأول الابتدائي حتى الثالث المتوسط)، لأن الهدف " هو التربية وغرس المفاهيم وبناء الشخصية، وليس فقط التعليم والتلقين".

تجاوز الصعوبات

منال محمد أمين تحدثت عن الدورات التي يتلقاها المعلمون والمعلمات وأشارت إلى أنهم "يتلقون دورات مكثفة على المناهج، وقد تجاوزنا مراحل متطورة جداً في التدريس ولدينا في إقليم الجزيرة أكثر من 20 ألف معلم ومعلمة، خضعوا لدورات مختلفة في المناهج الجديدة على مدار السنوات الماضية".

ووجهت منال محمد أمين رسالة للأهالي وقالت "لا تخشوا على مستقبل أطفالكم، فهم أطفالنا أيضاً ولدينا خبرات وتجارب لتعليم الأطفال أكثر من الخبرات التي يتم تدريسها في مدارس النظام، في السنوات الأولى تعرضنا لصعوبات جمة، لكن بعد مرور السنوات تجاوزنا هذه الصعوبات والعراقيل، ووصلنا إلى مرحلة بناء الجامعات".

انتقادات للإدارة الذاتية بسبب المناهج الجديدة

وكثيراً ما تعرضت الإدارة الذاتية لانتقادات من قبل المعارضين لإدخال المناهج الجديدة في المدارس بحجة أن المعلمين غير مختصين ومناهج الإدارة الذاتية غير معترف بها.

حيث عملت أطراف معينة مثل أحزاب المجلس الوطني الكردي وجهات مرتبطة بالنظام السوري على عرقلة تدريس هذه المناهج، واتهموا المعلمين بقلة الخبرة وعدم تأهيلهم لتدريس الطلاب.

لكن المدرس محمد قدري وهو يحمل دبلوم في الرياضيات من جامعات النظام السوري وعمل في التدريس مدة 12 سنة، وخضع لدورات لدى الإدارة الذاتية ويدرس الآن مادة الرياضيات في مناهج الإدارة الذاتية، قال لوكالة أنباء هاوار بأن "خطوة تدريس مناهج الإدارة الذاتية خطوة جيدة ويمكن فرض المناهج الجديدة على النظام في مفاوضات مستقبلية قد تحدث بين الإدارة الذاتية والنظام، وتثبيتها في دستور سوريا المستقبل".

وأشار محمد قدري إلى أن تدريس المناهج الجديدة واجب على جميع المعلمين الذين كانوا يدرسون مناهج النظام، ويجب على جميع المعلمين السابقين وأصحاب الخبرات المشاركة في تدريس المناهج الجديدة، وناشد بقية مدرسي مناهج النظام للالتحاق بالدورات التدريبية لدى الإدارة الذاتية والمشاركة في تدريس مناهج الإدارة.

محمد قدري خضع لدورة تدريبية في مدينة قامشلو على طرق تدريس مادة الرياضيات في مناهج الإدارة الذاتية ويعمل الآن ضمن فريق تأهيل المدرسين لدى مديرية التربية بمنطقة ديرك.

أفضل من مناهج النظام !

وبصدد مستوى المناهج الجديدة قال محمد قدري "المناهج بشكل عام جيدة وأفضل من مناهج النظام، لكن ما زلنا بحاجة إلى خبرة أكثر في هذه المناهج، باعتبار أن التجربة مازالت جديدة وعمرها عدة سنوات فقط"، وأكد أن الدورة التدريبية التي خضع لها في مدينة قامشلو كانت "جيدة جداً".

ورداً على سؤال بصدد الفرق بين تدريس المناهج الجديدة ومناهج النظام قال محمد قدري "العلم هو العلم بأي لغة كان، مثلاً الرياضيات هي نفسها بجميع اللغات، لا فرق بين تدريسها باللغة العربية أو الكردية، لكن المصطلحات الكردية جديدة بالنسبة لنا، وهذه هي نقطة الاختلاف الوحيدة، وقد تدربنا على المصطلحات العلمية باللغة الكردية".

وأضاف محمد قدري "اليوم مثلاً كان درسنا عن الدائرة وفي سياقها تعلمت جميع مصطلحات الدائرة باللغة الكردية والعربية والانكليزية، يوماً بعد يوم نتعلم بشكل أفضل، وباعتبار أن لدينا تجربة عدة سنوات في المراحل الابتدائية والإعدادية فإن مستوى المدرسين جيد جداً، وكذلك المرحلة الثانوية ستصبح أفضل في السنة المقبلة، لأن خبرتنا ستتراكم وتجربتنا ستتطور".

وعن سبب انتقاله من مدارس النظام إلى مدارس الإدارة الذاتية وتدريس المناهج الجديدة قال محمد قدري "من الأفضل أن نتعلم ونعلم بلغتنا، خلال السنوات الماضية كنا نتعلم المصطلحات العلمية باللغة العربية، ولكن اليوم نتعلم هذه المصطلحات والعلوم باللغة الكردية، نحن سعداء بذلك، وأرى أن خطوة إزالة مناهج النظام السوري وإدخال مناهج خاصة بالإدارة الذاتية خطوة جيدة جداً، وجاءت في المكان الصحيح، لأن التعليم باللغة الأم واجب أخلاقي يقع على عاتقنا في مرحلة الثورة".

مدرس عربي يقارن بين مناهج النظام السوري ومناهج الإدارة الذاتية

عزيز العزيز من المكون العربي ويتلقى التدريب باللغة العربية على تدريس المناهج الجديدة، تحدث لوكالة أنباء هاوار عن المناهج الجديدة وقارن بينها وبين مناهج النظام السوري، وقال "بالنسبة لمناهج النظام كانت مقيدة بفكرة وجهة معينة، لكن في المناهج الجديدة هناك أريحية نوعاً ما وهناك تنوع وتعدد وتعريف بثقافات وشعوب متنوعة، الآن لدي كم هائل من المعلومات عن ثقافات متنوعة".

وطالب العزيز باستمرار إقامة دورات تدريبية في المناهج الجديدة، وأضاف "الإنسان دائماً بحاجة إلى العلم والمعرفة والتدريب وتلقي معلومات جديدة، لذلك يجب أن تستمر هذه الدورات للمعلمين والمعلمات، لأنه كلما ازدادت الدورات التدريبية كلما تراكمت الخبرات لدينا، وسنصل بالتأكيد إلى مستوى أرقى وأفضل".

(ل)

ANHA